基本能力训练

　　

1）听从吩咐

目的：通过动作，发展语言。

方法：这个时期孩子的特点是喜欢做，不肯闲着，好听表扬。家长要

根据这些特点，每天给孩子一些展示自己才能的机会，吩咐他做些小事情。如“给妈妈打开门”，“给爸爸把帽子拿来”，“给娃娃洗洗脸”，“给小兔子喂点草”等等。每当按吩咐做完一件事后孩子都会感到很高兴，家长一定要给“真能干”等鼓励。  

2）模仿动物叫

目的：训练开口发音。

方法：给宝宝讲“动物音乐会”的故事 ，让宝宝模仿动物叫。如拿出

小狗的玩具，发出“汪—汪”的声音，拿出小牛的画片，发出“哞—哞”的叫声，拿出小猫的图片，发出“喵—喵”的声音。诸如此类，还可相继练习小鸡、小鸭、小羊等的叫声。 逐步给孩子开口发出各种声音的机会。

3）说出来再给

    目的：通过语言表达，提供开口说话的机会。

方法：这个阶段的孩子已经懂得很多意思，但语言表达能力仍较薄弱，

习惯用动作表达需要和愿望，如想喝饮料，会用手指冰箱，就是不会直接说出来。家长应当采取“延迟满足”的办法，促使孩子用语言表达意思，教孩子用“是”或“不是”，“要”或“不要”，并配合点头或摇头动作，坚持“说出来再给 ”。

3、儿歌

家长应穿插给孩子念些适合年龄的儿歌，并可配些动作。现列举十个儿歌如下：

1）小椅子 — 小椅子，擦一擦 ，客人来了请坐下。

2）小汽车 — 小汽车，笛笛笛，开过来，开过去。

3）讲卫生 — 勤洗头，勤洗澡，讲卫生，身体好。

4）爱干净 — 不吃手，不坐地，不捡地上脏东西。

5）小花猫 — 小花猫，喵喵喵，见到老鼠就吃掉。

6）小白兔 — 小白兔，长耳朵，走起路来轻轻跳。

7）吃饭前 — 吃饭前，要牢记，伸出手来洗一洗。

8）小手帕 — 小手帕，四方方，天天带在我身上。

9）吃饭时 — 吃饭时，不讲话，安安静静把饭进。

10）豆浆甜 — 豆浆甜，豆浆香，喝了豆浆长得棒。

4、小儿歌曲

歌曲是训练听力和语言的一种较好的方法，可以陶冶性格，激发情绪。

参照年龄特点，现列出七首小儿歌曲如下：

1）洗洗手

          1 = C    2/4        洗   洗   手

3  2   1  │ 2  2   3 │ 5  5   3  1 │  2   3  │ 1—— ‖

     吃饭   前    洗洗   手   脏的   东西     不  进    口

 

2）坐痰盂

      1 = C    2/4        坐   痰   盂

3  2   1  │ 2  2   3 │5  5   3  1 │  2   3  │ 1—— ‖

     大小   便    坐痰   盂   不尿   裤子     不  尿    地

 

    3）小鸭子

      1 = C    4/4        小   鸭    子

1  1   5  5 │ 6  6  5 —│4  4   3  3 │   2  3  │ 1—  ‖

小小  鸭子    真 好  笑   走 起  路 来    呷 呷   叫

 

4） 擦鼻涕

      1 = C    2/4        擦   鼻   涕

3  2   1  │ 2  2   3│  5  5   3  1 │  2   3  │ 1—— ‖

拖鼻  涕     人人   笑   快拿   手帕     来  擦    掉

 

5）朋友多

     1 = C     2/4      朋  友  多

3    1 │ 3  1 │ 2  2 │2 — │3   5│ 3  1│ 2  2│ 2 —‖

       托  儿    所 里   朋 友  多     吃 了  点 心   吃 水  果

 

6）送妈妈

      1 = C    2/4        送   妈   妈

3  2  1  │ 2  2   3 │5  5   3  1 │  2   3  │ 1—— ‖

       站 门  口   招 招  手   我 送  妈 妈    上  班    走

 

7）摇啊摇

      1 = C  2/4      摇

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