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儿童心理

摇铃鼓 鼓励孩子发出声音

更新日期:2015-12-10   作者:jinhua 浏览次数:
  1、摇铃鼓,鼓励孩子发出声音
    目的:能将头转向对他摇铃的人,培养孩子发出声音。
    方法:大人用铃鼓在小儿背后轻轻摇动,让小儿头转向大人,大人再摇铃鼓,                并将铃鼓递向小儿,微笑地说:“你真乖,你玩玩吧”。逗小儿高兴地发出声音,                并能用手去拿铃鼓。
2、继续听音乐和儿歌
    目的:训练听觉,培养注意力和愉快情绪
    方法:可在5 个月的基础上,继续定时用录放机或VCD给放一些儿童乐曲,提供一个优美、                 温柔和宁静的音乐环境,提高其对音乐歌曲的语言理解能力。可结合生活及活动,                 朗读一些简短的儿歌。如,看到室内桌上摆的金鱼缸时,就可边看边配上儿歌。                 如“小金鱼,真美丽,游来游去在水里!”;看到布娃娃玩具时,可以边玩边说;               “布娃娃,我爱它,抱着娃娃笑哈哈。”;对着镜子看到自己的耳朵时,可边                指着镜子看耳朵,边说:“小耳朵,灵又灵,各种声音分得清。”等等。
3、宝宝乖活动
     目的:通过多次训练,培养小儿对语言情感的辨别能力。
     方法:看见小儿的玩具掉在地上了,大人拾起来并说:“宝宝好好玩”、“要这样玩”、                “不要掉了”。大人要做示范动作,让小儿逐渐理解其意,并模仿着玩。                  当宝宝玩好时大人要称赞孩子,如说 :“宝宝会玩”、“真乖”等。                 通过玩和听,逐步提高了语言的辨别能力。
4、模仿发音
  目的:积极训练发音,达到能发出4-5 个辅音的标准。
  方法:家长经常发出各种简单的辅音。如爸—爸(ba—ba),妈—妈(ma—ma),               拿—拿(na—na),打—打(da—da ),拍—拍(pai—pai),               娃—娃(wa— wa )等。让孩子模仿发音,要掌握能发出辅音的数目,               并注意他在发音上的进展。      

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