社交行为可达水平

　　重点行为模式： 1、问你捡到东西怎么办时？会答：交给老师或警察，如答交给家长，需再问交给家长后怎么办？； 2、问为什么过马路要走人行横道？会答：为了安全。 社交行为可达水平： 5 岁半以后,孩子即将进入小学，其所处的学习和生活环境都发生巨大的变化。社交行为的中心环节是如何从小就培养起优良的道德品质。家长要从孩子在生活中经常接触的人与人、人与环境的关系中进行培养。主要的有：“五热爱”（指热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学）这并不是空洞的说教，而应当从周边最简单的事做起，逐步达到这一目的；其次要培养孩子懂文明礼貌（如见人打招呼，乐于助人，不乱翻别人东西，生活有规律，不打架、不骂人、不说脏话、粗话，讲卫生，爱护公物，遵守公共秩序等）；要培养爱集体，爱劳动；艰苦朴素，诚实谦虚；遵守纪律，勇敢活泼等优良品德。这样孩子不仅逐步建立良好的道德品质，同时也促进了孩子社交能力和社交行为的发展。