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儿童心理

社交行为可达水平

更新日期:2015-12-10   作者:jinhua 浏览次数:
  重点行为模式:当问到:“桌子是什么做的?”会回答“木头做 的”;“鞋 是什么做的?”回答 “是布、塑料或皮革做的”;“房子是什么 做的?”会答 “是由木头、砖头盖的”。三题必需全部答对。 社交行为可达水平: 能较客观地认识周围环境。对知识的掌握比较牢靠。能用连贯的语 言讲述生活中的某些事情。有集体感,愿与小朋友友好相处,但爱 “告状”,开始淘气。有些孩子常常出现一些变化,如脾气“变 坏”,爱闹等,究其原因,很重要的一条是觉得自己长大了,要摆 脱父母的控制,不愿意大人总“管着”他。有些孩子在交往中,存 在好胜心和自信心。注意培养按时作息、遵守纪律、爱学习的好习 惯。
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