过早“开垦”对敏感期尚未来到的幼儿没有好处

　　

 

      “数数只是小儿科，会加减法才是真本事”，这种流行在不少学龄前儿童家长中的数学教育误区已经被幼教界专家们否定。

      专家：过早学运算扼杀兴趣

      专家表示，很多家长喜欢在宝宝刚刚开始学会说话的时候就教他们念1、2、3，但3岁以前的幼儿对抽象概念理解力很低，即使他们会念，也并不理解真正的数概念。包括时间概念等，都是比较抽象的，需要以一定的思维能力为基础，父母不必操之过急。

      不懂孩子发展规律的家长可能只看到眼前用强化训练得来的“成绩”，但这却是以扼杀孩子对数学的兴趣为代价。眼下有许多父母认为会算加减法就体现了孩子“有数学脑子”，但其实，运算只是评价学龄前儿童数学能力中一个并不十分重要的指标。数学能力包括分类、空间、配对、排序、模式、测量、统计等，这些对孩子的逻辑思维训练更加重要。而美国最新研究显示，学龄前儿童的逻辑思维能力不仅会影响他们3-8年的数学课成绩，而且会影响语文课成绩。过早“开垦”对敏感期尚未来到的幼儿没有好处，家长要克服功利、攀比的心理。

      游戏、生活中学数学最有效

      日常生活，是数学教育取之不尽的源泉。他们的老师常常用心挖掘日常教学中的契机，提供幼儿丰富多样的操作机会，使幼儿在轻松自然的状态下，积累简单的数学经验，习得正确的学习方法。黄静副院长也表示，父母可以在生活中随时随地进行数学教育。比如，给筷子和碗配对，让宝宝自己收拾玩具时分类摆放等都是不错的方法。