孩子上学后，家长的改变

 孩子上学后，家长是需要改变的，不能还像对待幼儿园小朋友一样的教育方式了，孩子在上学后也会发生一系列的转变的，家长的教育方式也是一定要随之转变的。

孩子上学二个多月了，我摇身一变，成了小学生妈妈！二个多月以来，我改变了以前很多想法：

首先，100的必要性？

女儿最近在学算术，应该说，都是很简单的加减口算，对女儿来说也不难。但是，真想全对，也不是太容易，比如偶尔看错的加减号，也就错了！所以，100分比90分，其实困难多了，为了100所付出的代价，比90分多付出的，不是10%，很可能是100%。所以，多付出这么多，跟100分较劲，有这个必要吗？？孩子的精力是有限的，干了这个就干不了那个，成绩好了损失的可能是别的。

其次，放学就做作业？

孩子上学前，我就打定主意，一定要让她形成好习惯，一下学先做作业，可是，上学二个月以后，我自己打破了这个想法。我女儿是每周有作业，每周五提前于三点放学，我当时想，周五回来，先做作业，周六周日就可以轻松了，后来我发现，周五根本就不是好的安排，第一，周五到周末了，孩子已经是玩的心，即使强按住做作业，她精神也不在这儿，效率也不高。第二，刚学的功课，还在脑子里，而回顾功课，效果最好的时候，是在“遗忘临界点”，也就是将忘未忘的时候，，从这个角度来讲，需要一个时间让它沉淀。这样回顾的效果才最好！所以，如果把作业当成任务，确实先完成比较轻松，如果将做作业当成回顾课程的契机，反而先放放效果更好！

再次，小学的知识要提前学？

女儿没上过学前班，幼儿大班最后半年又赶上非典，停了几个月，小学知识几乎没学什么。本来上学前有些担心，也曾潦草的恶补了一下，现在开学了，我发现根本就没有问题。忽然觉得原来的担心没必要，甚至庆幸自己没让孩子放更多的时间在学习上。我想，就算储备一些知识，开学之际让孩子能领先一些，又能储备多少呢？一年级先学了，二年级怎么办？往后怎么办？其次。入学初始，成绩并不是第一位的，形成一个好的学习习惯，掌握一个有效的学习方法，才是最有用而最受益终身的，所以，孩子面对全新的知识，可以让孩子和家长都更加认真的面对眼前的功课，而不会因短时间的遥遥领先而掉以轻心。所以，我现在是只复习，不预习，任何新课都要她在课堂上来接收，这样她体现出来的学习成效是真实的，我会发现她学习中薄弱的地方而对症下药。