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幼教培训

学会安抚宝宝入园前的情绪

更新日期:2015-11-25   作者:zhiying 浏览次数:
  孩子上幼儿园了,这个时候家长可以做很多工作。如积极地跟孩子谈论幼儿园,因为他有过幼儿园的经验,跟孩子谈论为什么上幼儿园:“你长大了,你可以到幼儿园跟小朋友玩,老师喜欢你,幼儿园有很多好玩的玩具。”多说积极的话。如果要去的幼儿园没有亲子班,孩子是直接入园,可以在幼儿园外驻足,看看里边小朋友的活动,用一种积极的口吻引发孩子对幼儿园的向往。入园之时家长一定要恳切的告诉孩子:“妈妈早来接你,妈妈一定会来接你,你不哭,高高兴兴上幼儿园。”对于年龄较小的孩子,生理性的满足是他们非常需要的,比如再抱抱他、亲一下。

  真乖,亲一下,然后接孩子时给孩子买一个好吃的或一个好玩的玩具,物质的奖励对于小小的孩子也非常起作用。“今天你不哭,妈妈给你买棒棒糖”,或者“我带着什么来接你”这样的话都是对孩子情绪的一种稳定,也是对他的一种小小诱惑,转移注意力。虽然也有专家认为不要对孩子用这种诱惑的方式,应该让孩子认知上能够自觉。但不是所有的孩子都是这么顺,有时候出现问题,可以采取一些策略和方法,这可能是暂时性的,安抚性的,先让他不哭。言语的积极强化也是非常重要的,当孩子渡过了一个困难,他不哭了,就继续用言语激励他,比如在更多朋友面前去夸他,这种对孩子既是一个暗示,也是一个激励。

  幼儿入园其他方法也非常的重要,比如,多与幼儿园老师联系。幼儿园通常会安排老师家访,爸爸妈妈要重视这件事情,安排比较充分的时间来热情接待老师。同时也跟孩子说:“老师要来了,爸爸妈妈可喜欢他了。”然后拿出家里的好吃的,“招待”老师。这个过程可以跟孩子一起准备。爸爸妈妈给老师拿出孩子小时候的照片,介绍他在家里爱玩什么,有哪些本领。这样孩子会有心理准备来接待这一位是被爸爸妈妈认可了的老师。这种安全感和信赖感是会传递给孩子的。另外在这个过程中,专业的幼儿园老师通常会及时夸夸孩子:“你真棒,你做的真好。”也在这个过程中通过沟通,了解他的小脾气,知道他家庭成长环境,也知道孩子有哪些方面有更好的能力和表现,入园后,老师可以通过多夸奖孩子,与孩子尽快建立良好的师生关系。通过这样一个家访活动可以建立非常好的、温暖的情感,孩子会通过对父母的信赖,坚定的去信赖这个老师。

  如果孩子上幼儿园不哭了,就说明他接受老师了,他喜欢老师,信赖老师。如果他一直不接受,他哭的时间就会长。所以很多家长衡量幼儿园好不好,也很简单,老师吸引他喜欢他,他不哭,说明老师好,幼儿园的管理比较好。再有,家长也可以给宝宝写一个小档案(这是宝宝入园珍贵的第一份小档案),告诉老师他的乳名,他成长中一些有趣的事,他什么时候,状态情绪比较好,什么时候,他可能有一些烦燥,会发脾气,有什么好办法。特别是生活照料上的细事,你在送孩子的时候,没有办法给老师说太多,所以你把它写一写,这样既可以省去家长的担心——同时也便于老师在入园之初观察孩子,在更短时间里来熟悉孩子。

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