让孩子分享零食的感想

　　现在的孩子们都是独生子女，都是爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷等等这么多人手中的一个大宝贝，想要什么就能得到满足，所以很多孩子都以自我为中心，缺乏分享意识。学会分享是建立良好人际关系的基础，通过分享意识的培养可以使宝宝懂得有好东西大家一起分享是一种快乐的事情，愿意与他人分享，并且在分享中获得满足感。我们班就有家长自主自愿为孩子们带了零食到幼儿园分享，协助我们通过生活中零食分享的活动，从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，获得分享的快乐。

　　每次的分享活动开始，首先介绍今天的零食是谁带来的，表扬这个孩子，并且请大家鼓掌谢谢这位小朋友。孩子在这种能得到表扬和鼓励的快乐心情下，很大方的分给自己的好朋友们，而且分发的时候表现非常自豪和神气，像个小老师一样。于是很多小朋友都对我说：老师，我家里有好吃的，我也要带给小朋友们一起分享。让孩子们由不愿意把自己的好吃的给别人吃，转变成自愿的行为和意识。分享过程中，大家讨论今天吃的东西是什么形状?什么味道?什么颜色，从无意的提问到有意的观察和回答中，提高了孩子们的观察分析能力。通过分享活动让他们学会团结友爱，相互关心。其实分享也不止是“吃”的分享，还能分享好玩的玩具，分享自己的心情故事等等。

　　家长们也总担心，孩子在学校打架或者被别的小朋友打伤这个问题。我也经常遇到这个问题，有的宝贝哭的眼泪直流：老师，XX打我了;XX又打我了。其实多数也就因为一种因素：他拿我的玩具了;他抢先玩了我想玩的滑梯;他吃了我的东西了……其实，这也就是一个让孩子懂得分享和谦让的问题。在桌面拼插积木游戏的时候，就有意的给喜欢抢占很多积木的孩子很少的积木，让他站在别人的角度感受别人的情感，站在别人的角度理解感情。然后引导鼓励周围的小朋友：XX的积木很少，大家想个办法让他可以玩的更开心一点……所有的小朋友都愿意把手边的积木分一些给这个孩子，在获得别人帮助后，慢慢认识到，得不到分享的心情是难过的，痛苦的，与别人分享可以使别人快乐，孩子的行为受经验的触动，因此他们作出了分享的反应，明白分享给大家带来了团结、快乐和友好。

　　孩子们还可以知道与人分享的东西不仅局限于物质，有的时候几个孩子就会聚到一起：我昨天去干什么了，我家有大汽车……其实这都是一种分享活动，有时候我们大人看来是表现炫耀的东西，在孩子们来说的的确确只是一种分享：分享自己的开心。我们也可以让孩子们和我们一起分享一天里最开心的，也可以是最难过，当然我们也可以让他们分享我们一天里最开心的或者最难过的事情。他们慢慢理解到有时候要跟人分享，有时候要尊重别人不愿与人分享的要求。