孩子从一岁起,就想对房间里感兴趣的东西摸摸、动动。这时,家长应特别注意,把住处收拾得利索一点,使孩子可以自由活动,也免得老对孩子提出警告。如果家长对孩子的行动一味限制,会压制孩子的好奇心,使孩子感到不知所措和无聊,有损孩子理解力的发展。
家长应把房间里贵重和易碎的东西拿走,将柜子和抽屉锁好,拔下所有电器的插头并盖好,把书架下面几格的书籍拿走,放一些旧报刊让孩子翻着玩,必要时可放一把椅子让孩子爬着玩。这样,才可不必老用“不准动!”来禁止孩子的活动。万一动了不该动的东西时,也应心平气和地把孩子拉走,或让孩子放下手中的东西。这样,孩子才会明白家长的意图,久而久之,孩子便学会听话。孩子往往对周围所有的事物特别感兴趣,忘记了家长嘱咐不要动的东西时,家长也不要大声叱责。如果家长控制不住自己情绪,怎么能让孩子相信自己的话呢?
由于求知欲望的驱使,孩子必会挣脱家长加在他身上的羁绊。每种约束都会妨碍他能力的发展。意志薄弱的孩子会自暴自弃,不再做出努力去了解周围的世界;意志坚强的孩子会强烈地拒绝对他提出的任何要求。
家长应该自问:“是否每件禁止孩子做的事情都是必要的呢?”家长对孩子的约束常是仅仅出于一种习惯或一时的考虑。家长对孩子的约束越小,孩子的压抑感就越少,越愿意听从家长的劝告和建议,也愿意按照家长的要求去做。
对孩子提出要求时,应注意方式方法,应清楚地向孩子说明为什么这样做。孩子虽然还不能理解家长所解释的内容,但孩子会觉察到禁止他做某件事情的原因。
较大的孩子已经能够明白大人所讲的道理了,也许提出自己的反建议。这时家长决不要说“住嘴”,按我说的去做!”不能认为自己比孩子懂的多而对孩子采取压制。强制孩子去做,不会使孩子心悦诚服,只能是一种表面的假服从。家长在场时孩子似乎是服从了,但家长一离开,孩子仍会按自己想法去做。用强制手段迫使其听话,孩子将来不是胆小鬼就是叛逆者。家长收回不恰当的要求,听取孩子的意见,不会失去面子;孩子也不会因家长承认错误而对家长不尊重。
家长也不应该因自己的情绪好,因孩子的祈求和担心孩子哭闹而随意取消自己的要求。如果家长出于好心而对孩子作出让步,孩子就很快抓住大人的弱点加以利用,认为他今天做的事情,明天还是可以这样干,大人所禁止的事情,只是出于一时的情绪,并不一定非得遵守不可。同样,如果大人一味声色俱厉地对孩子进行训斥,时间长了,孩子会听疲了,便不会真心实意地去服从大人的意见。
2015-12-07
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