中班教育随笔:折纸活动中的思考

　　星期一下午有折纸活动。在我做了详细的讲解后，我请孩子们和我一起折。刚开始孩子们的步伐还比较统一，折得快的等一等，折得慢的也能赶上。可是在最关键的一个步骤，孩子们因为性格和能力的差异，表现出了不同的反应。我注意观察了一下，班上的孩子大致可以分为以下几种：

　　1.琢磨型。反复的在手上摆弄那张纸，试图折好后的效果和老师是一样的。

　　2.请教型。遇到了一点小的困难，就来到老师的面前，请老师给予帮助，一般说话的语气都比较委婉。

　　3.等待型。默默的坐在自己的座位上，用一双渴求的眼神盯着老师看，也不会主动请老师帮助。

　　4.玩耍型。好像觉得这样的活动对他们而言有点难度，没有去试一试就那么轻易的放弃了。 说实话每次的折纸活动，我都会有这样的困惑：不会折的孩子似乎都是请老师帮忙的，老师折好了之后自己也不愿意去重折，好像完成