教育心得体会：细节教育

　　最近，我发现我们班的孩子洗手是敷衍了事。有的将手往水龙头上一伸即好，有的不擦洗手液，有的则胡乱抹些肥皂就马上冲掉了，还有的没用毛巾擦就跑了。吃饭时常常看到孩子们伸出脏乎乎的小手来拿馒头，以至于老师再领着他们去一次洗刷间。这样既浪费时间，又养成不好的生活习惯。于是，每次洗手我站在他们身边观察起来，可是一连几天，发现他们个个洗的很干净。

　　于是我决定来个突击检查，发现孩子们也在和我玩“捉迷藏”的游戏。他们看见我在的时候，洗得很认真，我不在时就随便一冲了事。如何让孩子正确洗手呢?一条妙计计上心头，我精心设计了一堂《多彩的泡泡》活动课，让幼儿通过使用洗手液和肥皂，了解其特性，让幼儿搓一搓、玩一玩、闻一闻、比一比等，教给幼儿正确的洗手方法，幼儿兴致很高。

　　从那以后，孩子们总爱把洗过的小手伸出来，让我或让其他小朋友看一看、闻一闻，当我发现个别孩子洗的不干净时，我就会说：“好像味道有点淡，你再搓些泡泡出来，味道就更香了”。有的孩子没擦手就让我看，我故意说：“我只闻到了水的味道，没有闻到其他的香味，好像是水吧香味给遮住了”。孩子一听，就连忙去擦干小手。孩子们似乎对多彩的泡泡百玩不厌，现在，洗手已变成孩子们最喜欢的活动。这样不仅使孩子们养成了良好的生活和卫生习惯，同时孩子的自制能力也得到了发展。