创造性美术教育的重要性

　　当今社会的教育，把创造性放在了首位，但是在对孩子们的一日生活中，我们是否将创造性渗透到了每个环节，这或许是每个老师应该深思的问题，美术教育的艺术实践性很强，对于幼儿将来人生的个性形成，思维的发展，潜能的开发，独立的创新，健康情感的陶冶等方面都具有很深的影响。心理学、教育学都认为，幼儿时期是人的智力开发的关键时期，而美术教育又是幼儿最乐意接受的一种形式。所以，在幼儿阶段进行美术教育是非常必要的。

　　儿童在绘画时，把对心灵及对外部世界的感觉都会如实的表现出来，这个过程也是儿童认识自我表现自我的过程。当孩子的作品表现出某种创造性时，老师、家长要及时予肯定和鼓励，以此来确定孩子的自信心，使其在以后的学习和生活中，能够善于表达自己的真实感受。

　　在美术教育中，选用广泛题材，多样形式，在教学时，可以把基础绘画知识和基本技法传授给孩子，把表现形式留给孩子，让孩子用自己的头脑和手创作。教师及时进行总结和表杨。

　　黑格尔说过：“想象是艺术创作中最杰出的艺术领域。”其实，在孩子们的眼中，世界的一切都是有生命的，都是活的个体。只要教师合理地引导，就会使孩子产生许多奇特而有趣的想法。

　　如《我的好妈妈》这是一次添画活动，要求孩子们为妈妈添画上头发，为了表现孩子们的创造力，想象力，我让孩子们看了许多小朋友的妈妈的发型，让孩子给妈妈设计发型，而不是单一的就画那一种。孩子对妈妈有着浓厚的依恋之情。让孩子们自己设计，孩子们的思维就开阔了，头脑中可以拿来用的各种发型就多了，孩子绘画起来容易，自信心得到满足，收到了良好的效果。

　　整节活动下来，有长发妈妈，短发妈妈，卷发妈妈，彩发妈妈…真是应有尽有。活动结束了，孩子们还是不肯罢手，似乎脑海中有无数的妈妈，想象的闸门像被冲破了堤岸似的。看到孩子们一幅幅充满想象的创作画，我不得不被孩子们丰富的想象力所折服。

　　幼儿时期的孩子们没有被条条框框所约束，他们会创造，想创造，更乐意去创造属于他自己的想象空间。他们会把太阳想象成老爷爷;把树枝在风中飘动想象成树姐姐在比谁的头发最美丽;人的脸可以像衣服那样五颜六色;下雨了，小朋友想到的是给月亮姐姐撑伞……

　　在孩子们的世界中，有遥远的宇宙，有广阔的天空，有深邃的大海，有万化的世界，无所不有，不管是自然界中存在的还是不存在的，都能出现在他们缤纷的画面中。不管他们是多么离奇，多么荒谬，我们千万不能以成人的眼光用条条框框的理论把它约束，制约他们丰富的想象。

　　总之，创造性美术教育能使幼儿充分展示自己的个性，是表现幼儿创造力的最佳形式。而我们要将创造性美术教育进行到底。