幼儿教师渴望有编制

　　生活在童话城堡般的幼儿园里，又和天使般的孩子呆在一起，幼儿教师的一天一定是快乐而轻松的。这是很多人对幼儿教师的理解。但是，在阳光和浪漫的另一面有着不为人知的辛勤付出和专业要求。没编制、待遇不高、工作琐碎、家长要求高……尽管有这么多压力，施老师和同事们仍坚持在工作岗位上。为了改善现状，我省2012年12月出台了公办幼儿园教职工编制标准，明确了公办幼儿园教职工事业编制核定标准。

　　今年已经是施老师当幼儿教师的第十三个年头，她在湖州一所乡镇幼儿园工作。“每天面对孩子纯真的笑脸，很开心，而且孩子们跟着我学会了很多东西，有的学生读了初中还记得我，让我很自豪。”施老师和很多幼儿教师一样，喜爱孩子，热爱这份幼教的工作。可是由于繁琐的工作和编制的问题，也给她带来了很多压力。

　　“对幼儿教师来说，安全是重中之重。可能大家都认为我们挺轻松的，每天就是教孩子唱歌、玩游戏，实际上不是，孩子吃喝拉撒我们全要管，这个工作很繁琐，但跟孩子们在一起很快乐。”昨天，施老师接受采访时说，幼儿教师没想象中那么好当。她向记者细数了工作中面临的多种压力：没编制、待遇不高、工作琐碎、家长要求高……尽管有这么多压力，施老师和同事们仍坚持在工作岗位上。

　　1个老师照看17个孩子

　　教师没编制 流动性大

　　都说幼儿教师有编制的少，记者进行了一番调查。在吴兴区，专任教师有1290人，其中有编制的仅180个，民办幼儿园有编制老师很少。市区一公办幼儿园三分之二的老师有编制。安吉县一个乡镇幼儿园，15名教师中有4个老师有编制，吴兴区一个乡镇幼儿园比例更低，50多名教师中，仅4、5个老师有编制。

　　目前，全市共有幼儿园180所，园长、专任教师4368人。3-6岁在园幼儿74654人，学前三年幼儿入园率98.68%。记者初步算了下，在幼儿教师缺乏情况下，平均下来，1个老师需要照看17个孩子。

　　教职工配备不齐，师生比例失调是幼儿园的难题。同时，教职工待遇保障机制不健全。目前我市多数幼儿园为非财政拨款幼儿园，民办幼儿园人员经费主要靠托幼收费保障，幼儿教师收入不高，优秀教师流动比较大。

　　幼儿教师专业要求很高，教师的一言一行小孩子都要模仿。工作非常累，但收入却不高。很难招到既会吹、拉、弹、唱，又懂幼儿心理和保教的优秀幼教老师。施老师所在的中心幼儿园园长告诉记者，该园几十名教师中，只有4、5个教师是有编制的，其余教师每年都在参加考编。“教师没编制，很难留住优秀教师，我们园每年都要流失1、2个教师，每年都要招新老师，再培养起来。”市区一家民办幼儿园园长告诉记者，今年两个老师已辞职。

　　据记者调查，幼儿园教师流动性大，主要还是待遇不稳定。在民办幼儿园，生源多的时候，他们的工资待遇会好点，生源少的时候工资待遇则比较低。记者通过走访了解到，市区幼儿园没有编制的新进老师工资扣除5金后，普遍在1600元左右，教龄在10年以上的教师工资能拿到2000元左右，他们和所有幼儿园的老师一样喜欢孩子，一样热爱这个职业，但他们却普遍面临着困境。

　　记者采访发现，同工不同酬现象让幼师职业难于稳定。在民办幼儿园，幼师流动更加剧烈。市区一民办幼儿园园长认为，要给民办教师以尊严，要承认民办教师的地位，才能留住优秀教师。

　　一位农村幼儿教师的一天

　　昨天早上7点30分，施老师就到了幼儿园，孩子们还没到，她把地拖干净了，并把桌子摆好，再把桌子擦干净。早上7点50分左右，施老师开始在幼儿园门口接孩子，配合保健老师对每个孩子进行晨检，看看孩子有没有手足口病，再给每个孩子量体温。“这些工作我已经干得很顺手了。”

　　家长送孩子到学校时，施老师顺便问了下孩子们周末在家的表现，和家长交流下怎样让孩子静下来。

　　孩子们进教室之前，施老师要给孩子们脱掉外套，几个来得早的学生，开始玩起了玩具。施老师和孩子们聊了起来。“这两天在家都发生了哪些有趣的事啊?”几个孩子争着说了起来。

　　孩子们都来了，上课的时间也到了。施老师带着他们到室外玩起了拍皮球，玩好后回到教室洗手，上厕所。这时，课间操时间到了。做好课间操后，就是孩子们喜欢的区域游戏了。接下来则是一个安静游戏。上午的课就结束了。

　　然后让孩子洗手，安排孩子们吃午餐。“我带的是小班，小朋友们脱衣服有时候需要老师帮忙，吃饭的时候，需要不断地巡视，看看哪个孩子吃得慢，就得喂一喂他，不要让孩子们吃了凉饭。”吃完午饭再领着孩子们出去散步。

　　到了午睡时间，要给每个孩子盖好被子，“孩子们太小，身体很弱，不能冻着也不能热着，他们午睡时，我一般都在旁边一直看着，谁踢被子了就给谁盖好，谁用被子捂住脸就给谁整理一下……”

　　在家长们来接孩子之前，施老师会让孩子们统一上一次厕所，再喝点水，让孩子们穿好衣服穿好鞋，然后交到家长手中。“这个时候仿佛就是家长检查我们工作的时候，家长把孩子放在幼儿园里一天，当然想知道孩子在幼儿园里都干了什么。”施老师说，一般孩子在户外运动时难免会有磕磕碰碰，如果孩子不小心磕着了，自己会第一时间和家长沟通，大部分家长都能理解。

　　想干好这个工作很不容易，但施老师打算一直坚定地做下去，“幼儿教师干的工作就像保姆，但我觉得这个工作很神圣，那么多孩子跟着我学很多东西，看到他们将所学知识展示出来，我觉得很自豪。”

　　幼儿教师渴望实现“教师同等待遇”

　　施老师的梦想就是有一天能有编制。“我今年已经33岁了，如果靠考编制的话，只剩下两次机会，还不一定能考上。”施老师已经做了13年幼儿教师，也是所在幼儿园里比较优秀的教师，但因为名额所限，几次考试都未能如愿。

　　1999年，施老师毕业后，通过应聘进入了现在所在的幼儿园。施老师告诉记者，“那时候她的月工资是300元，工资不高，但是我很喜欢这个职业，从未想过要换岗位。”如今，她的月工资已经涨到1600元左右。“工资还是不高，比有编制的老师收入少多了，但心里一直有个梦想：能早一点转正。”为了能考上编制，施老师已连续4年参加考试，每次都进入面试，但结果总是差一点。

　　和施老师一样，当了10年教师的南浔区某民办幼儿园教师宋艳告诉记者：“当时来当合同制老师，就是图个稳定，来了以后就发现差别真不小。”宋老师说，她的工资一个月只有1600元，除生活费和一些日常开销外，就剩不下多少了，于是宋老师成了不折不扣的“月光族”。

　　没有编制的公办幼儿园教师和民办幼儿教师，他们和别的老师一样喜欢孩子，一样热爱这个职业，但他们却普遍面临着困境。在采访中，许多幼儿教师表示：同样是老师，为什么幼儿教师就享受不了中小学老师同样的待遇?

　　据悉，每年教育部门都会安排一次幼儿教师公开招聘，没有编制的教师都可以参加考试。很多人就是通过这样的方式加入教师队伍，但每年公开招聘的数量还远远不能满足需求。

　　同时，为了改善现状，我省2012年12月出台了公办幼儿园教职工编制标准，明确了公办幼儿园教职工事业编制核定标准。根据文件规定，公办幼儿园教职工核编人员主要包括园长、专任教师、部分医务保健人员和财会人员。标准是：6个班以下的幼儿园可配园长1名，6-10个班的幼儿园配园长1-2名,10个班以上的幼儿园配2-3名。专任教师按照班师比1:1.5-1：2的比例核定。