幼儿园教师一日的工作程序

　　

　　晨间接待 7:30—8:30

　　热情接待家长及幼儿,教育幼儿使用礼貌用语,指导幼儿将衣物放整齐。

　　有重点地向家长了解幼儿情况,对幼儿健康、情绪等进行观察,做到心中有数,做好个别幼儿工作。

　　组织并带领幼儿参加劳动,指导值日生工作(整理自然角、浇花、打扫包干区)。

　　指导幼儿观察自然角动植物生长情况。

　　提供让幼儿动手动脑的活动材料,指导幼儿的活动。

　　晨间锻炼、早操 8:00—8:45

　　组织幼儿做好锻炼前的准备,激发幼儿参加锻炼的兴趣。

　　根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。

　　根据幼儿的年龄特征和个别差异,掌握活动密度和强度。

　　根据气候条件及幼儿活动状况,提醒幼儿增减衣服,对幼儿进行安全教育。

　　了解幼儿运用器具进行锻炼的情况,及时增减变换器具。

　　督促幼儿收拾器具,做好操前准备。

　　组织幼儿愉快地参加早操活动,认真做好示范,服装符合带操要求。

　　教学活动 9:00—10:00

　　能根据活动内容,提供直观、形象地教玩具,调动幼儿多种感官,激发幼儿参加活动的兴趣。

　　根据活动的需要,选择适当的活动形式及教学方法,充分利用大自然中环境资源进行教育。

　　教学内容心中有数,教学具提前准备。

　　尊重幼儿的个体差异,能体现对个别幼儿的教育与指导。

　　让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力,发挥幼儿的“三性”。

　　重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。

　　创造性游戏 10:00—10:50

　　保证幼儿的游戏时间。

　　能和幼儿共同创设适宜的游戏环境,为幼儿提供丰富的游戏成品、半成品材料。

　　注意激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　主动参与活动,及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况,引导幼儿解决活动中出现的问题。

　　根据幼儿活动情况,调整活动材料。

　　开展游戏讲评,给幼儿讲评的机会,注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。

　　餐前活动 10:50—11:00

　　餐前半小时不组织剧烈活动。

　　组织幼儿开展安静游戏活动。

　　组织盥洗(饭到洗手),保持地面清洁,指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。

　　做好餐前教育,为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛。

　　午餐 11:00—11:40

　　指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷,养成饭后漱口、擦嘴的习惯。

　　根据幼儿饭量,随时添饭、添菜,不催食。

　　照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿,让他们吃饱吃好,培养幼儿良好的进餐习惯。

　　餐后组织 10 — 15 分钟的户外散步活动,提醒幼儿午睡前入厕。

　　午睡 1200—2:30

　　指导幼儿正确有序地脱衣服,折叠整齐后放在指定位置。

　　帮助幼儿盖好被子,纠正不良睡姿。

　　巡视幼儿睡眠情况,发现异常及时处理、及时汇报。

　　在幼儿午睡期间不离开寝室。

　　为幼儿创造一个安静的午睡环境。

　　起床 2:30—2:50

　　提醒并帮助幼儿穿衣服,指导幼儿整理床铺。

　　检查幼儿衣裤、鞋袜,保证幼儿服装整齐、舒适,头发整齐。

　　根据天气变化和幼儿身体状况,为幼儿增减衣服。

　　户外活动

　　按时组织幼儿参加户外体育活动,保证幼儿活动的时间、空间。

　　有计划地组织户外活动。

　　关注幼儿的活动,将幼儿的活动置于视线之内。

　　提醒幼儿注意安全,加强安全教育。

　　区域活动

　　保证幼儿的活动时间。

　　注意激发幼儿参与活动的兴趣,让幼儿自主选择活动。

　　活动内容丰富,不少于三个认知区。

　　根据幼儿活动情况,调整活动材料,材料丰富,层次性强,便于幼儿操作。

　　主动参与活动,及时了解幼儿活动、材料使用情况,引导幼儿解决活动中出现的问 题。

　　尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,加强个别指导。

　　离园

　　帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子。

　　将幼儿交晚护导老师,说明所剩幼儿人数并简单交接情况。

　　做好静班工作,保持班级整洁,关好门窗、水电等。