儿童想像力与个性关系密切

　　

　　根据最近完成的有关我国城市儿童想像和幻想的课题，想像力强的儿童具有更鲜明的个性特点。

　　这些个性特点主要表现在：思维活跃、敏捷，求新求异，有独立见解，寻根问底，记忆力强，知识面较广，联想丰富，学习新事物快，对感兴趣的问题专注。

　　这些特点使他们在学习时的表现比较突出，尽管他们的学习成绩不一定都是突出的。另外，教师和家长还这样描述想像力强的儿童：做事执着，言语、行为古怪，不愿受行为规范束缚，好说好动（也有安静、孤僻的），敢于表达自己的意见，不轻信他人，争强好胜。

　　对于如何培养孩子的想像力，教师们提出了众多切实可行的办法：多看、多观察。如到博物馆、科技馆等场所参观，到自然中去，拓展儿童的接触环境；进行解决实际生活问题的创造性活动；提出想像任务，进行“幻想空间”活动，如设置一个有限的空间，放置有限的材料，让孩子在其中发挥想像力帮助自己生存；结合课堂教学，鼓励一题多解；扩大知识面；鼓励儿童提问；引导儿童学会发现问题，并思考答案；利用电视节目和玩具等。