让宝宝自由“涂鸦”

　　    在宝宝成长过程中，不同的兴趣、爱好可以促进宝宝不同能力的发展。绘画活动在开发宝宝创意思维能力的同时，对宝宝动手能力的锻炼最为突出。手被称为人类的第二个脑，手的训练对幼儿的成长有很大帮助，有很多宝宝周岁后开始对笔感兴趣，2岁左右便能自由地拿笔涂鸦，3岁以后开始有目的地画画，主要是一些想象画和创造画，把自己想到的东西告诉大家。孩子的涂鸦期非常关键，这种训练可以使宝宝的双手细小肌肉协调，更灵敏。一些家长对宝宝平时的乱涂乱画总会予以制止，甚至批评打骂。在此特别提醒这些父母，不要反感，而要给予配合，抓住这个关键期。幼儿“涂鸦”不怕画得“乱”，就怕画“不乱”。一岁半到4岁左右的幼儿在没有明确绘画目的的情况下，将绘画作为游戏，家长不宜过多限制，幼儿最初的“涂鸦”虽然幼稚、单纯、混沌，却能迸发出他们智慧的火花。

　　涂鸦是宝宝进行想象的手段，是发展想象力的途径。涂鸦和语言一样传递着宝宝的情绪与感觉，通过涂鸦，宝宝站在原创的高度，不受任何限制地根据他的直觉挥洒他的创意，从中获得创作的乐趣与成就感。

　　在有的成年人看来，宝宝的涂鸦似乎没有任何价值，他们更不明白宝宝用彩笔究竟想要表达什么，但涂鸦客观上对宝宝手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力，有着巨大的促进作用。这种作用，是其他活动所不能替代的。从涂鸦期开始的绘画活动，有助于宝宝小肌肉发展、认知能力与创造力的增进，在幼儿的心智发展上有着重要的指导性意义。涂鸦是宝宝与生俱来的才情。

　　保护宝宝涂鸦的兴趣，就是保护宝宝的想象力，赏识宝宝的涂鸦，就是鼓励宝宝大胆地想象。面对宝宝的涂鸦活动，不管他涂得如何，父母都不要禁止，也不要过早地教给宝宝绘画的规则，毕竟想象力比绘画技巧重要得多，也可贵得多。如果父母不适当地介入宝宝的涂鸦活动，总是试图给宝宝的涂鸦活动给予指导，试图灌输给宝宝所谓的美感及对色彩与空间的认知，就会扼杀宝宝天生的直觉与创意。

　　父母在孩子成长过程中扮演着重要的角色，其态度往往影响孩子对事物的观感，因此，父母在启蒙时，应重视幼儿绘画的过程而不是结果，这样才能让孩子养成接纳他人意见、集中注意力、清理环境、物归原处等好习惯。